プロダクトデザインを学ぶための基礎的なスキルの習得 入学からの1年間は、基礎演習課題を通し、スケッチドローイング、モックアップ制作、プレゼンテーションスキルなどを学び、自分の考えたこと、作りたいものを自分の手で生み出し、人に伝えるための手段を体得していきます。また、マインドセットプログラムを通し、プロダクトデザインの役割、面白さ、デザイナーとしての心構え、チームワークの大切さを学んでいきます。
プロダクトデザイン専攻の入学試験では、専門試験として、色彩構成と鉛筆デッサン、および学科試験を受験生に課しています。人体デッサンや手とモノとの関係性など、創る行為の基礎となる描写や観察のスキル、色彩感覚や構成感覚のように、日頃から美しいものを見ることの積み重ねが、必要なトレーニングとしてプロのデザイナーへと育成していく際に重要になります。
The Product Design course entrance examination tests for subject-specific skills, such as color composition and pencil sketching, and also includes a written test. For aspiring professional designers, constant awareness of the beauty of our surroundings is fundamental, as is continuously honing underlying drawing and observation skills, sketching people, considering the connection between one’s hand and an object, as well as sense of color and composition.
プロダクトデザイン専攻は、学校推薦型選抜をプレゼンテーション入学試験と位置づけ、受験生自らの創造を発表する場としています。選択Aの科目「アイデア／プロセス」は、文章でのアイデア説明に加えて、イラストや図式、漫画などを用いての紙面表現です。問題文を理解したうえでのアイデア発想力を採点基準とします。選択Bの科目「スケッチ／デッサン」は、デザインスケッチや鉛筆デッサン、カラー描写などによる紙面表現です。問題文に応じた描写内容と表現力を採点基準とします。ともに初日に実技を行い、2日目にはそれら作品のプレゼンテーションを行います。なお、合否判定に用いるのは、選択A、Bともに出願書類として提出する「自己アピール文」と「実技試験」「プレゼンテーション面接」です。受験生の自由かつオリジナリティあふれる発想力や表現力に期待する入学試験方法です。
授業での学習や課外活動・クラブ活動でのコミュニケーションスキルは、その後のプロダクトデザインの学びには大切な要素です。加えて次の3つを学習し、経験してください。1つ目は“自らの長所、特技に磨きをかけること”です。自己アピール文に記入できる自らの強みを作ってください。2つ目は“発表力”です。プレゼンテーション面接の際に、自らの作品の良さを力強く楽しく明るくプレゼンテーションしてください。3つ目は“人間力”です。そのモノを必要としている人の気持ちになり、思いやりのある提案を考えてください。そのためにも日常で気になることは放置せず に考察したり、問題解決のアイデアを考えたりしてください。
[選択A] アイデア／プロセス
使用する人、場所、状況を考慮し
「待ち時間を楽しくする」アイデアを考え、
その際に使用する道具のデザインを
指定用紙に記しなさい。
[条件]
1. 指定のA3用紙1枚に考えをまとめる。
左上段_枠内：タイトル
左中段_枠内：文字によるアイデア説明
左下から右半分：図式、チャート、イラスト、漫画〈コマ漫画〉等
自由に記述
2. 提出するA3用紙1枚にて、
アイデアの展開について翌日プレゼンテーションを行う。
3. アイデアメモ用紙（A4-3枚）も提出しなさい。
4. 記述の筆記用具、画材は鉛筆（シャープペンシル含む）、色鉛筆、
サインペン、カラーマーカーとし、水を使用する画材は不可とする。
[注意]
出題の内容に関する質問にはお答えできません。
[使用紙]
プロダクト専攻専用フォーマット作品用紙（A3）
[選択B] スケッチ／デッサン〈 配布モチーフあり 〉
与えられたモチーフを自由に構成し、
スケッチまたはデッサンしなさい。
[配布モチーフ]
ノート(単行本ノート:無地) 1冊
サインペン:赤 1本
マグカップ:白 1個
[条件]
1.指定用紙（クレセントボード：B3)は縦横自由とする。
2.提出する指定用紙1枚にて、描写内容について翌日プレゼンテーションを行う。
3.描写の画材は鉛筆（シャープペンシル含）、色鉛筆、サインペン、カラーマーカーとし、水を使用する画材は不可とする。
[注意]
出題の内容に関する質問にはお答えできません。
[使用紙]
クレセントボード310（ B3 ）
[鉛筆デッサン] 5時間 手と “紙コップ” を想定してデッサンしなさい。
[条件]
1. 用紙の位置は縦、横自由とする。
2. 想定物の大きさ、素材、仕様、全て自由とする。
[注意]
出題の内容に関する質問にはお答えできません。
[使用紙]
クレセントボード310（B3）
出題のねらい・意図
鉛筆デッサンでは、デザインを学ぶ上で必要な観察力と描写力を見るのが狙いです。日常から身の回りにあるプロダクツをよく観察しているかを確かめるため、モチーフは配布しません。プロダクトデザインではモノと人の関係を考えデザインすることが大切なため、手とモチーフの関係を描く課題となっています。モチーフのデザインに際立った独創性は必要としませんが、手とモチーフの形が正確に描けるだけでなく、手とモチーフのサイズバランスや、皮膚の柔らかさとモチーフの素材の違いを描写できることが重要です。
採点のポイント
採点に重要なポイントは５つです。
１．手とモチーフの関係に常識的な矛盾のない描写ができているか＜状態、状況、骨格等＞。
２．皮膚の質感と想定したモチーフの素材感表現の巧みさ。
３．想定したモチーフの形状が正確に捉えられているか＜形状把握＞。
４．画面構図として伝達意図を踏まえているか。
５．繊細かつ力強い視点があるか。
[色彩構成] 5時間
「ゆれる」を主たるイメージモチーフとして、
美しい色彩構成をしなさい。
[条件]
解答用紙の位置は縦横自由とする。
[注意]
出題の内容に関する質問にはお答えできません。
[使用紙]
KMKケント（両面）ミューズイラストレーションボードSSしろ（B3）
出題のねらい・意図
色彩構成では、発想力とそれを人に伝えられる表現力を見るのがねらいです。従来のプロダクツに加え、食品から動植物まで人工的に生産されるようになり、プロダクトデザインの領域は日々拡大し続けています。出題テーマを自由に大らかに捉え、独創的で豊かなイメージを引き出してくれることに期待しています。自らのイメージを伝えるためには色や形を美しく構成する能力と画面から発するメッセージ力が不可欠です。その為の効果的な表現を考察し計画することが重要です。加えて、丁寧で美しい作業にも留意してください。
採点のポイント
採点に重要なポイントは５つです。
１．テーマからいかに独創的で豊かな発送イメージをふくらませているか。
２．イメージを的確に伝えるために、効果的な色や形を美しく構成出来ているか。
３．色彩感覚として表現に幅があり、魅力ある色使いができているか。
４．画面構図として伝達意図を踏まえているか。
５．繊細かつ力強い視点があるか。
1年次には『自分を知る、自分を表現する』ことを中心に自身が考えるものを視覚化、形にするトレーニングを行います。まず自分がどういうものをつくりたいのか、何が好きなのかを、自分自身で掴むことからはじめ、ものをつくりあげる楽しさやデザインの奥の深さ、可能性を体験的に知っていきます。
In the first year, students are trained to identify and express their own self. Students confirm their pleasure in creating things, and discover the profundity and potential of design through experience.
プロダクトデザインを学ぶ為の素地を作る プロダクトデザインやデザイナーに求められる社会的な役割とは何なのか、人を楽しませるというのはどういうコトか、人と協力して物事を進めるとはどんなコトなのかなど、プロダクトデザインを学ぶ上で必要なヒューマンスキルの大切さなどを合宿形式で学びます。
On a residential training course students will learn the importance of social skills in product design. For example, what constitutes the product designer’s role in society, how to entertain people and how to progress through collaboration with others.
造形や色、素材を探り、アイデアを人に伝える 世の中の製品はどのように作られているのかを観察したり、自分の考えたアイデアがどうすればカタチに出来るのか、どうすれば人に伝わるのかを、モックアップの作り方やプレゼンテーションの基本を学ぶことで、考えてから作って人に伝えるまでの一連の流れを学びます。
Students learn basic skills in presentation, how make mock-ups, how to observe and consider how a product is generally produced, how to develop a product from an initial concept and convey this idea to others. This allows students to acquire an overview of the full process of product design, from the product’s conception through to production.
2年次以降のスタジオ制や
海外プログラムについてはEDUCATIONを御覧ください。
